وكيل الشباب والرياضة بالقليوبية يشهد فعاليات دورة تنشيطية لمشرفى الشعب البرلمانية ضمن برنامج "صيف شبابنا"

شهد الدكتور محمود الصبروط وكيل وزارة الشباب والرياضة بالقليوبية فعاليات "دورة تنشيطية لمشرفي الشعب البرلمانية" ،  والذي تنفذه إدارة البرلمان والتعليم المدني بمديرية الشباب والرياضة بالقليوبية بالتعاون مع الإدارة المركزية للتعليم المدني بوزارة الشباب والرياضة ضمن الخطة الصيفية لبرلمان شباب وطلائع وأعضاء نموذج محاكاة مجلس الشيوخ ،بحضور الدكتور وليد الفرماوي وكيل المديرية للشباب ، والدكتورة ساره طه معاون المدير العام للشباب ، والدكتور ناصر السيد مدير إدارة البرلمان والتعليم المدني بالمديرية وبمشاركة مشرفي برلمان إدارتت "بنها، طوخ ، كفر شكر" بقاعة المديرية للإجتماعات.

رحب الصبروط بالسادة الحضور وأشاد لإدارة البرلمان بالتطوير المستمر للبرامج ، وأضاف أهمية  الدورة التنشيطية لمشرفي الشعب البرلمانية هي صقل مهاراتهم بمراكز الشباب وزيادة المعرفة لديهم في ضوء العمل على انتشار الشعب البرلمانية للطلائع والشباب بمراكز الشباب المختلفة ويأتي ذلك في إطار رؤيه وزارة الشباب والرياضه برعاية الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة نحو تثقيف المشرفين لمواكبة التطورات والعمل بشكل وفكر واحد على أساس قواعد صحيحة.

  أدار  اللقاء  محمود نجيب ،وأحمد أبو غزاله مدربين من وزارة الشباب والرياضة ، بدأ محمود نجيب اللقاء بالتعارف بين المحاضر والمشرفين وفتح باب النقاش مع المشرفين  وتناول  ثلاث محاور:  أسباب فخرهم بدورهم كمشرفين برلمان والهدف من البرلمان:وهو اكتساب المعلومات والمهارات والقيم التي تمكنهم من المشاركة الايجابيه والفعالة في الحياه السياسية ليصبحو مسئولين وقيادات في تحقيق تنميه المجتمع ،والمشاركة في تأهيل ورفع كفاءه الشباب والطلائع بإعداد جيل واعي سياسيا قادر علي تحمل المسئوليه ، أما المحور الثاني:خطوات تنفيذ الانشطة ويتم  بثلاث مراحل ، مرحلة قبل التنفيذ:وهي فهم المطلوب تنفيذه- تحديد المكان والميعاد والمشاركين والمحاضرين ،ومرحلةالتنفيذ:التسجيل التواصل مع المحاضر-الالتزام بتاريخ التنفيذ وحضور المشاركين ، ومرحلة بعد التنفيذ:تقييم اداء النشاط للمحاضر واللقاء والمشاركين  .

وأضاف أحمد ابوغزالة  الفرق بين المسئول"المؤدي-والمبدع"
بدأ الحديث عن الفرق بين المهارات والمعارف والمعلومات ومن ثم تعريف التفكير الإبداعي وهو التفكير بأساليب جديدة خارج الصندوق وتم تنفيذ نشاط الصندوق الإبداعي وكيفيه التفكير الإبداعي ،ثم الانتقال الي شرح مهارات التفكير الإبداعي  ثم الانتقال الي شرح وعرض أضلاع الصندوق الابتكاري الذي يتكون من "انا" الضلع الاول، "الاعلي" الضلع الثاني، "الاقل" الضلع الثالث ، "الهدف" الضلع الرابع ، ومن ثم ضرورة الاهتمام بجميع الأضلاع بالصندوق ،ومشاركة الشباب والنشء داخل الأنشطة من المستويات الحقيقة والفرق بينها وبين المستويات الغير حقيقه